3ème séance de travail pour le projet "Terrain de jeu pour Herrade

VISITE ET ANALYSE DE TROIS TERRAINS DE JEU POUR ENFANTS

Nous avons étudié les terrains de jeux de Cronenbourg, de Hautepierre et de Neudorf à partir des quatre problématiques dégagées lors de la séance précédente: se défouler, s'éveiller, favoriser les relations entre enfants et parents et enfants.

• En images

Terrain de jeu mis en place par Habitation Moderne au Neuhof

C'est toujours mieux accompagné d'un adulte

En pleine réfléxion au terrain de jeu de Cronenbourg

• Extraits du compte rendu de la séance

"Que faut-il pour que le terrain permette aux enfants de se défouler, de s’éveiller et de partager entre eux?
- Le terrain de jeux doit s’intégrer à la structure du site sur lequel nous allons le mettre en forme et doit comporter des éléments naturels type arbre. - Le terrain de jeu doit être placé sur un sol mou et lisse. - Le terrain doit non seulement comporter des structures de jeux mais doit aussi laisser de la place libre afin que les enfants puissent faire du vélo, du rollers ... - Le terrain de jeux pourrait contenir un ‘mur’ d’escalade pour enfants de 5 à 12 ans - Les différentes structures de jeux doivent être disposées sur des îlots distincts, de préférence de couleurs différentes. - Nous souhaitons installer des jeux collectifs."
Extrait de: Résultat des études des trois terrains de jeu pour enfants

"Que faut-il pour que le terrain de jeux permettent aux enfants et aux parents d’échanger et de se défouler?
- Le terrain de jeux doit comporter des structures qui permettent aux enfants et aux parents de jouer ensemble. - Nous avons émis le désir de construire des petites cabanes. - Des bancs pour les adultes doivent être disposés proches des structures de jeux."
Extrait de: Résultat des études des trois terrains de jeu pour enfants

"Suite à ces visites des terrains de jeux pour enfants, il en est ressorti que nous devons aussi réfléchir sur des aménagements permettant l’échange et le jeux des pré-adolescent, des adolescents et des adultes. Notre projet initial se transforme en un projet plus global d’aménagement extérieur s’adressant aux habitants du quartier de tout âge."
Extrait de la conclusion

1ère et 2ème séance de travail pour le projet "Terrain de jeu pour Herrade"

WEEK END DE TRAVAIL DANS LES VOSGES: UN TERRAIN DE JEU POUR QUI? POUR QUOI?

Intervenant: A. Kaptan, psychologue

• En images

En pleine réflexion

Les jeux...toujours au rendez vous

Tout le monde y trouve son compte....à refaire dès que possible !!

• Extraits des comptes rendues des séances 1 et 2

"Question d'introduction: A quoi pensez-vous avec cette idée de terrain de jeux?
Ce sont bien-sûr les besoins des enfants qui viennent à l'esprit en premier: il n'y a pas d'espace qui leur est consacré dans le quartier. De là découlent plusieurs problèmes: leur sécurité n'est vraiment pas assurée, une trop grande place est laissée aux voitures et de fait des accidents peuvent facilement survenir, des parents sont incités à "enfermer" leurs enfants à la maison…
Mais il s'agit aussi d'embellir le quartier et que tous profitent de la joie de vivre des enfants. De même, des adultes pourraient trouver plaisir à se rencontrer en accompagnant leur enfants."
Extrait du compte rendu de la séance 1

"Film: L'enfant et la Ville: Ce film, s'il ne traite pas directement de la question des terrains de jeux pose bien la question de la place de l'enfant dans une grande ville. Certains font remarquer que le quartier Herrade n'est pas une grande ville, mais tous feront des connexions entre ce que le film montre et ce qu'ils vivent. (...) En réaction au film, les remarques suivantes furent faites:
dans le quartier Herrade aussi, la priorité donnée aux voitures dans l'aménagement du site fait courir des grands risques aux enfants, comme dans le film, on est souvent obligé de courir après un enfant pour éviter qu'il ne soit blessé, on connaît des exemples d'enfants qui préfèrent ne plus sortir (problème évoqué pendant le film), le quartier possède au moins un avantage: il reste de la place."
Extrait du compte rendu de la séance 1

"C'est Ahmet Kaptan qui lance les discutions en demandant ce à quoi, d'après les participants, sert de jouer pour un enfant.
C'est bien sûr la question de l'éveil, du développement physique et social des enfants qui sont mis en avant. On dit aussi que le jeu donne un but à l'enfant et que cela peut l'aider à apprendre à communiquer. Mais on parle aussi du plaisir de l'enfant et de l'imagination que le jeu les aide à mettre en œuvre. (...) Pour être plus concrets en ce qui concerne la réalisation du projet, il semble naturel de ne pas oublier d'y associer les enfants. Même si la forme de leur participation reste à définir, leur "expertise" ne doit être laissée de côté. On parle d'un concours de dessin ou d'associer les écoles…"
Extrait du compte rendu de la séance 2

"(...) le groupe s'est entendu sur les objectifs qui serviront à orienter le projet. Le terrain devrait permettre aux enfants de :
SE DEFOULLER
S'EVEILLER
PARTAGER (avec les autres enfants mais aussi avec les adultes)."
Extrait du compte rendu de la séance 2