WEEK END DE TRAVAIL DANS LES VOSGES: UN TERRAIN DE JEU POUR QUI? POUR QUOI?
Intervenant: A. Kaptan, psychologue
Intervenant: A. Kaptan, psychologue
- En images
En pleine réflexion
Les jeux...toujours au rendez vous
Tout le monde y trouve son compte....à refaire dès que possible !!
Ce sont bien-sûr les besoins des enfants qui viennent à l'esprit en premier: il n'y a pas d'espace qui leur est consacré dans le quartier. De là découlent plusieurs problèmes: leur sécurité n'est vraiment pas assurée, une trop grande place est laissée aux voitures et de fait des accidents peuvent facilement survenir, des parents sont incités à "enfermer" leurs enfants à la maison…
Mais il s'agit aussi d'embellir le quartier et que tous profitent de la joie de vivre des enfants. De même, des adultes pourraient trouver plaisir à se rencontrer en accompagnant leur enfants."
Extrait du compte rendu de la séance 1
"Film: L'enfant et la Ville: Ce film, s'il ne traite pas directement de la question des terrains de jeux pose bien la question de la place de l'enfant dans une grande ville. Certains font remarquer que le quartier Herrade n'est pas une grande ville, mais tous feront des connexions entre ce que le film montre et ce qu'ils vivent. (...) En réaction au film, les remarques suivantes furent faites:
dans le quartier Herrade aussi, la priorité donnée aux voitures dans l'aménagement du site fait courir des grands risques aux enfants, comme dans le film, on est souvent obligé de courir après un enfant pour éviter qu'il ne soit blessé, on connaît des exemples d'enfants qui préfèrent ne plus sortir (problème évoqué pendant le film), le quartier possède au moins un avantage: il reste de la place."
Extrait du compte rendu de la séance 1
"C'est Ahmet Kaptan qui lance les discutions en demandant ce à quoi, d'après les participants, sert de jouer pour un enfant.
C'est bien sûr la question de l'éveil, du développement physique et social des enfants qui sont mis en avant. On dit aussi que le jeu donne un but à l'enfant et que cela peut l'aider à apprendre à communiquer. Mais on parle aussi du plaisir de l'enfant et de l'imagination que le jeu les aide à mettre en œuvre. (...) Pour être plus concrets en ce qui concerne la réalisation du projet, il semble naturel de ne pas oublier d'y associer les enfants. Même si la forme de leur participation reste à définir, leur "expertise" ne doit être laissée de côté. On parle d'un concours de dessin ou d'associer les écoles…"
Extrait du compte rendu de la séance 2
"(...) le groupe s'est entendu sur les objectifs qui serviront à orienter le projet. Le terrain devrait permettre aux enfants de :
SE DEFOULLER
S'EVEILLER
PARTAGER (avec les autres enfants mais aussi avec les adultes)."
Extrait du compte rendu de la séance 2
- Extraits des comptes rendues des séances 1 et 2
Ce sont bien-sûr les besoins des enfants qui viennent à l'esprit en premier: il n'y a pas d'espace qui leur est consacré dans le quartier. De là découlent plusieurs problèmes: leur sécurité n'est vraiment pas assurée, une trop grande place est laissée aux voitures et de fait des accidents peuvent facilement survenir, des parents sont incités à "enfermer" leurs enfants à la maison…
Mais il s'agit aussi d'embellir le quartier et que tous profitent de la joie de vivre des enfants. De même, des adultes pourraient trouver plaisir à se rencontrer en accompagnant leur enfants."
Extrait du compte rendu de la séance 1
"Film: L'enfant et la Ville: Ce film, s'il ne traite pas directement de la question des terrains de jeux pose bien la question de la place de l'enfant dans une grande ville. Certains font remarquer que le quartier Herrade n'est pas une grande ville, mais tous feront des connexions entre ce que le film montre et ce qu'ils vivent. (...) En réaction au film, les remarques suivantes furent faites:
dans le quartier Herrade aussi, la priorité donnée aux voitures dans l'aménagement du site fait courir des grands risques aux enfants, comme dans le film, on est souvent obligé de courir après un enfant pour éviter qu'il ne soit blessé, on connaît des exemples d'enfants qui préfèrent ne plus sortir (problème évoqué pendant le film), le quartier possède au moins un avantage: il reste de la place."
Extrait du compte rendu de la séance 1
"C'est Ahmet Kaptan qui lance les discutions en demandant ce à quoi, d'après les participants, sert de jouer pour un enfant.
C'est bien sûr la question de l'éveil, du développement physique et social des enfants qui sont mis en avant. On dit aussi que le jeu donne un but à l'enfant et que cela peut l'aider à apprendre à communiquer. Mais on parle aussi du plaisir de l'enfant et de l'imagination que le jeu les aide à mettre en œuvre. (...) Pour être plus concrets en ce qui concerne la réalisation du projet, il semble naturel de ne pas oublier d'y associer les enfants. Même si la forme de leur participation reste à définir, leur "expertise" ne doit être laissée de côté. On parle d'un concours de dessin ou d'associer les écoles…"
Extrait du compte rendu de la séance 2
"(...) le groupe s'est entendu sur les objectifs qui serviront à orienter le projet. Le terrain devrait permettre aux enfants de :
SE DEFOULLER
S'EVEILLER
PARTAGER (avec les autres enfants mais aussi avec les adultes)."
Extrait du compte rendu de la séance 2
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